Valodas, kultūras izpratne un izpausmes (2. līmenis)

Published
Nosaukums
Valodas, kultūras izpratne un izpausmes (2. līmenis)
Veids
Mūžizglītības (M)
Mērķis
Sekmēt izglītojamo spējas apgūt starpkultūru zināšanas un prasmes, veicinot izglītojamo interesi un zinātkāri par valodām un starpkultūru saziņu, pilnveidojot izglītojamo profesionālās saziņas prasmes svešvalodās, kultūras pastāvēšanas un darbības indikatoriem, spēju novērtēt kultūras sasniegumus, vēlmi iesaistīties kultūrprocesu veidošanā, izmantot iegūtās starpkultūru zināšanas profesionālo pienākumu veikšanā un starptautiskās mobilitātes aktivitātēs.
Ieejas nosacījumi
Apgūts modulis "Valodas, kultūras izpratne un izpausmes (1. līmenis)".
Nozīme un vieta kartē
Modulis iekļaujams profesionālās izglītības programmās 3. un 4. Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūras līmeņu profesionālās kvalifikācijas apguvei.
Apguves novērtēšana
Moduļa apguvē sasniegto mācīšanās rezultātu kopvērtējums
Moduļa veidlapa
Lejupielādēt

Sasniedzamie rezultāti

Secība: 1 (īpatsvars 6%)
Spēj: formulēt savu pasaules izpratni, veidojot pozitīvas attiecības ar dažādu tautību un nacionalitāšu pārstāvjiem.
Zina: jēdzienus integrācija, lojalitāte, starpkultūru attiecības, pozitīva domāšana, uzvedības standarts.
Izprot: starpkultūru izglītības lomu integrācijas procesos un līdzdalību sabiedrības dzīvē.
Secība: 2 (īpatsvars 12%)
Spēj: novērtēt vērtību un ideālu mainības cēloņus dažādās kultūrās.
Zina: saistību starp vērtībām, ideāliem un tradīcijām savā un sabiedrības dzīvē.
Izprot: kultūras vērtību daudzveidību, raksturojot un novērtējot sabiedrību, pieņemto ideālu, kultūrlaikmeta vērtību sistēmu un normas pasaulē un Latvijā, apzinoties kultūras mantojuma, tradīciju lomu un vērtību pasaules un Latvijas kultūrā.
Secība: 3 (īpatsvars 12%)
Spēj: apzināties savu nacionālo kultūridentitāti, saskatīt savu vietu kultūrprocesu veidošanā.
Zina: eirocentrisma iezīmes rietumu kultūrā un multikulturālisma pazīmes.
Izprot: indivīda un sabiedrības lomu dažādu sabiedrības grupu kultūras veidošanā un pastāvēšanā, saskatot starpkultūru problēmu cēloņus, izvirzot un formulējot starpkultūru komunikācijas iespējas.
Secība: 4 (īpatsvars 20%)
Spēj: salīdzināt, analizēt un vērtēt kultūras sasniegumus, liecības un informatīvos avotus.
Zina: indikatoru mijiedarbību dažādās kultūrās.
Izprot: kultūras pastāvēšanas un darbības indikatorus un to īpatsvaru kultūras veidošanā.
Secība: 5 (īpatsvars 50%)
Spēj: lietot profesionālajā saziņā vienu svešvalodu un izmantot profesionālo terminoloģiju vismaz divās valodās rakstiski un mutiski.
Zina: profesionālo terminoloģiju un valodas apguves iespējas profesionālo zināšanu pilnveidei.
Izprot: informācijas tehnoloģiju izmantošanas nozīmīgumu valodu apguvē un darba tirgus izpētē.

Materiālie līdzekļi

  • Mācību klase (25 darba vietas) — 1 uz grupu
  • Biroja papīrs (dažāda formāta) — Atbilstoši moduļa īstenošanai
  • Tāfele — 1 uz grupu
  • Mobilās tāfeles papīra bloki — Atbilstoši moduļa īstenošanai
  • Tāfeles rakstāmpiederumi (krāsaini flomāsteri, tīrīšanas līdzeklis) — Pēc nepieciešamības
  • Audiovizuālie līdzekļi — Atbilstoši moduļa īstenošanai
  • Interaktīvā tāfele vai videoprojektors un dators (nodrošinot interneta tīklu) — 1 uz grupu
  • USB, CD, DVD — Pēc nepieciešamības
  • Datori ar interneta pieslēgumu — Atbilstoši moduļa īstenošanai
  • Mobilā palīgtāfele uz statīva — Pēc nepieciešamības