Zaļās prasmes (LKI 3)

Published
Nosaukums
Zaļās prasmes (LKI 3)
Veids
Mūžizglītības (M)
Mērķis
Sekmēt izglītojamā spējas veikt savu profesionālo darbību atbilstoši vides ilgtspējīgai attīstībai, resursus taupošai un energoefektīvai saimniekošanai, kā arī ikdienā pieņemt videi labvēlīgus un zaļajai domāšanai atbilstošus lēmumus.
Ieejas nosacījumi
Iegūta pamatizglītība.
Apguves novērtēšana
Moduļa apguvē sasniegto mācīšanās rezultātu kopvērtējums
Moduļa veidlapa
Lejupielādēt

Sasniedzamie rezultāti

Secība: 1 (īpatsvars 20%)
Spēj: izskaidrot konkrētai situācijai svarīgākos ilgtspējīgas attīstības kritērijus.
Zina: jēdziena "ilgtspējīga attīstība" skaidrojumu.
Izprot: ilgtspējīgas attīstības un zaļās domāšanas nozīmīgumu vides un dabas daudzveidības saglabāšanā.
Secība: 2 (īpatsvars 20%)
Spēj: sasaistīt ilgtspējīgas attīstības ideju ar dabas resursu racionālu izmantošanu.
Zina: dabas resursu racionālas un ilgtspējīgas izmantošanas pamatprincipus.
Izprot: dabas kapitāla resursu ilgtspējīgas izmantošanas nozīmīgumu apkārtējās vides saglabāšanā.
Secība: 3 (īpatsvars 20%)
Spēj: novērtēt cilvēka saimnieciskās darbības ietekmi uz bioloģisko daudzveidību.
Zina: bioloģiskās daudzveidības līmeņus; floras un faunas aizsargājamās sugas; invazīvo augu un dzīvnieku sugas; bioloģiskās daudzveidības fragmentāciju; saimnieciskās darbības priekšrocības un trūkumus īpaši aizsargājamās dabas teritorijās; bioloģiskās daudzveidības monitoringu; ekoloģiskās pēdas nospiedumu.
Izprot: īpaši aizsargājamo teritoriju un bioloģiskās daudzveidības saistību, saimnieciskās darbības ietekmi uz dabas un klimata pārmaiņām.
Secība: 4 (īpatsvars 15%)
Spēj: analizēt informāciju par efektīvu energoresursu izmantošanu.
Zina: atjaunojamo energoresursu veidus.
Izprot: atjaunojamo energoresursu izmantošanas iespējas saimniekošanā un sadzīvē, fosilās enerģijas izmantošanas ietekmi uz vidi, energoefektivitātes nozīmi mūsdienās.
Secība: 5 (īpatsvars 10%)
Spēj: šķirot atkritumus, ievērojot videi draudzīgas apsaimniekošanas pamatprincipus.
Zina: atkritumu veidus un videi draudzīgu to apsaimniekošanu; videi draudzīgus sadzīves atkritumu likvidēšanas pasākumus un ieguvumus.
Izprot: atkritumu šķirošanas nepieciešamību, atkritumu rašanos sadzīvē un ražošanā.
Secība: 6 (īpatsvars 15%)
Spēj: ievērot veselīga uztura pamatprincipus dzīvildzes nodrošināšanai.
Zina: jēdzienu "cilvēkam veselīga pārtika", "bioloģiskā pārtika", "ģenētiski modificēta pārtika", "E vielas" u.c. skaidrojumu, to būtiskās pazīmes un/vai atšķirības.
Izprot: veselīga uztura nozīmi dzīvildzes nodrošināšanā.

Materiālie līdzekļi

  • Darba galds un krēsls — Atbilstoši izglītojamo skaitam
  • Biroja un kancelejas preces (dažādas formas un izmēra papīri, līmes, dažādi rakstāmpiederumi u.c.) — Atbilstoši moduļa īstenošanai
  • Multimediju projektors un ekrāns, t.sk. skandas — 1 uz grupu
  • Mobilās tāfeles papīra bloki un piederumi — Atbilstoši moduļa īstenošanai
  • Interaktīvā (mobilā) tāfele — 1 uz grupu
  • Mācību grāmatas, aktuālā un profesionālā periodika, normatīvie akti u.c. — Atbilstoši moduļa īstenošanai
  • Datori ar interneta pieslēgumu — Atbilstoši izglītojamo skaitam
  • Uzskates līdzekļi (tematiskie plakāti, izdales materiāli u.c.) — Atbilstoši moduļa īstenošanai
  • Pirmās palīdzības aptieciņa — 1 uz grupu