Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas (2. līmenis)
Sekmēt izglītojamo spējas 1) apgūt un lietot dažādas ikdienas lietotnes, lai paaugstinātu sava mācību un personiskā darba produktivitāti; 2) iedziļināties informācijas sistēmu un tiešsaistes rīku dažādībā un lietošanas apguvē, lai nostiprinātu digitālās prasmes un izvēlētos atbilstošāko risinājumu ikdienišķās problēmsituācijās; 3) ievērot intelektuālā īpašuma tiesības un rīkoties atbildīgi digitālo tehnoloģiju izmantošanas procesā.
Moduļa veids
Mūžizglītības (M)
Attīstīt izglītojamo prasmes:
- veidot digitālo saturu atbilstoši profesionālās darbības specifikai, ievērojot iespējamos drošības riskus.
- atpazīt un analizēt informācijas dizaina risinājumus, to izstrādes tehnoloģiskos procesus, to ietekmi uz lietotāju.
- lietot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas profesionālajā darbā, ievērojot programmatūras licences nosacījumus, intelektuālā īpašuma un personas datu aizsardzību.
Apgūta moduļa "Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas (1. līmenis)" programma vai tēmas.
Moduļa apguvē sasniegto mācīšanās rezultātu kopvērtējums
Īsteno kā mūžizglītības moduli, ja netiek īstenots informātikas pamatkurss vai tehnoloģiju mācību jomā – datorika, dizains un tehnoloģija un programmēšana. Modulis ir integrējams citos moduļos, ja saturs dublējas nozares profesionālās programmas moduļos.
Spēj
veidot digitālo saturu atbilstoši profesionālās darbības specifikai, ievērojot iespējamos drošības riskus.
Zina
strukturētu dokumentu un izklājlapu veidošanas principus, digitālo attēlu, audio un video datņu apstrādes principus, datu analīzes metodes, datubāzes atbilstoši to mērķiem, tēmai, saturam, auditorijai un tehnoloģijām.
Izprot
digitālā satura radīšanas nozīmi profesionālās darbības nodrošināšanai, ievērojot informācijas tehnoloģiju drošības un personas datu aizsardzības prasības.
50%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Nosauc un raksturo ar piemēriem programmatūras dzīves cikla posmus, ikdienas darba procesus, atpazīst automatizācijai piemērotas daļas ikdienas darba procesos un plāno to automatizāciju.
Optimāls apguves līmenis
Analizē programmatūras dzīves cikla galvenos posmus, t.sk. specificēšanu, projektēšanu, izstrādi, testēšanu, uzturēšanu, un piedāvā automatizācijai piemērotas daļas ikdienas darba procesos un analizē to automatizācijas iespējas.
Augsts apguves līmenis
.
Spēj
atpazīt un analizēt informācijas dizaina risinājumus, to izstrādes tehnoloģiskos procesus, to ietekmi uz lietotāju.
Zina
mediju veidus, medijpratības principus, informācijas ticamības kritērijus, informācijas dizaina procesu, iesaistītos darbiniekus, to lomas, uzdevumus.
Izprot
informācijas dizaina risinājumu sniegtās iespējas mūsdienīgas saziņas veidošanā.
25%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Atrod informāciju medijos atbilstoši dotajam uzdevumam.
Raksturo vismaz divos medijos izmantotus informācijas dizaina risinājumus, analizē konkrēto piemēru priekšrocības un trūkumus, nosaka, dizaina risinājuma iesaistīto darbinieku lomu risinājumu izstrādes procesā.
Optimāls apguves līmenis
Atrod informāciju dažādos medijos atbilstoši izvirzītajam mērķim. Salīdzina un
analizē medijos izmantotos informācijas dizaina risinājumus, to priekšrocības un trūkumus un iesaistīto darbinieku lomu dizaina risinājumu izstrādes procesā, reflektē par savām prasmēm un profesionālajām interesēm.
Augsts apguves līmenis
.
Spēj
lietot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas profesionālajā darbā, ievērojot programmatūras licences nosacījumus, intelektuālā īpašuma un personas datu aizsardzību.
Zina
nozares specializētās datorprogrammas, to izmantošanas iespējas un nosacījumus.
Izprot
nozares specializēto datorprogrammu un saziņas, informācijas ieguves un apmaiņas rīku un citu interneta pakalpojumu lietošanas nepieciešamību un piemērotību profesionālajā darbībā.
25%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Klasificē nozares specializētās datorprogrammas, raksturo to darbības pamatprincipus un apraksta to izmantošanas iespējas.
Profesionālajā darbībā lieto specializētās datorprogrammas un piemērotus saziņas, informācijas ieguves un apmaiņas rīkus un citus interneta pakalpojumus, ievērojot īpašuma tiesību un personu datu aizsardzības nosacījumus.
Optimāls apguves līmenis
Analizē nozares specializētās datorprogrammas, izvērtē to darbības pamatprincipus un izmantošanas iespējas.
Izvēlas, pielāgo atbilstoši situācijai un profesionālajā darbībā lieto specializētās datorprogrammas un piemērotus saziņas, informācijas ieguves un apmaiņas rīkus un citus interneta pakalpojumus, ievērojot īpašuma tiesību un personu datu aizsardzības nosacījumus.
Augsts apguves līmenis
.
| Materiālie līdzekļi | Daudzums |
|---|---|
| Datori ar interneta pieslēgumu | Atbilstoši izglītojamo skaitam |
| Multimediju projektors un dators vai interaktīvā tāfele ar nodrošinātu interneta pieslēgumu | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Tāfele | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Mobilā palīgtāfele uz statīva | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Datu kamera | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Materiālie līdzekļi | Daudzums |
|---|---|
| Tāfeles rakstāmpiederumi (krāsaini flomāsteri, tīrīšanas līdzeklis) | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Mobilās tāfeles papīra bloki | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Audiovizuālie līdzekļi | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| USB, CD, DVD | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Profesionālo programmu licences | Atbilstoši moduļa īstenošanai |