Sociālās un pilsoniskās prasmes (2. līmenis)
Sekmēt izglītojamo spējas novērtēt demokrātijas pamatprincipus, pilsoņu tiesības un cilvēktiesības, veidojot aktīvu pozīciju – efektīvi darboties tirgus ekonomikā balstītā sabiedrībā, līdzdarboties sabiedriskajā dzīvē, aizstāvēt savas un citu tiesības un analizēt pieejamos datus par sociālajiem, ekonomiskajiem un politiskajiem procesiem sabiedrībā.
Moduļa veids
Mūžizglītības (M)
Attīstīt izglītojamo prasmes:
- skaidrot sabiedrības struktūru un indivīdu savstarpējās attiecības.
- patstāvīgi un mērķtiecīgi meklēt, izvērtēt un radoši izmantot informāciju mācību vai profesionālo darba uzdevumu izpildei un problēmu risinājumiem.
- veidot un kritiski analizēt mijiedarbību ar citiem cilvēkiem, sadarboties, respektējot sabiedrības daudzveidību, un rīkoties saskaņā ar morāles principiem.
- plānot pašpilnveidi un profesionālo karjeru.
- uzņemties atbildību par sava dzīvesveida kvalitāti.
Apgūta moduļa "Sociālās un pilsoniskās prasmes (1. līmenis)" programma.
Moduļa apguvē sasniegto mācīšanās rezultātu kopvērtējums
Nav datu
Modulis iekļaujams profesionālās izglītības programmās 3. un 4. Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūras līmeņu profesionālās kvalifikācijas apguvei.
Spēj
skaidrot sabiedrības struktūru un indivīdu savstarpējās attiecības.
Zina
sabiedrību un indivīdu vienojošās vērtības.
Izprot
pilsoniskās un tiesiskās ietekmes veidus lokālā un globālā mērogā.
10%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Atšķir juridiskās atbildības veidus, min konkrētus piemērus dažādās dzīves situācijās.
Optimāls apguves līmenis
Skaidro indivīda tiesību nozīmi indivīda tiesību aizsardzībā, sabiedrības attīstībā un efektīvā pārvaldībā.
Augsts apguves līmenis
.
Spēj
patstāvīgi un mērķtiecīgi meklēt, izvērtēt un radoši izmantot informāciju mācību vai profesionālo darba uzdevumu izpildei un problēmu risinājumiem.
Zina
tiesisko interešu aizstāvības veidus un iespējas.
Izprot
tiesībsargājošo, kontroles un uzraudzības institūciju funkcijas.
15%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Definē tiesisko interešu aizstāvības veidus un institūcijas, šķīrējtiesu lomu un funkcijas.
Optimāls apguves līmenis
Skaidro tiesībsargājošo, kontroles un uzraudzības institūciju funkcijas Latvijā. Analizē šķīrējtiesu un Latvijas Republikas vispārējās jurisdikcijas tiesu darbības atšķirības.
Augsts apguves līmenis
.
Spēj
veidot un kritiski analizēt mijiedarbību ar citiem cilvēkiem, sadarboties, respektējot sabiedrības daudzveidību, un rīkoties saskaņā ar morāles principiem.
Zina
efektīvas saskarsmes priekšnosacījumus.
Izprot
sociālo attiecību dažādību.
35%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Skaidro jēdzienus stereotipi (piemēram, sociālie, vecuma, dzimuma u.c.), aizspriedumi (piemēram, par kādu cilvēku, cilvēku grupu vai sabiedrības parādību u.c.).
Optimāls apguves līmenis
Argumentē ar personības īpašībām saistītos stereotipus.
Augsts apguves līmenis
.
Spēj
plānot pašpilnveidi un profesionālo karjeru.
Zina
plānošanas un lēmumu pieņemšanas principus.
Izprot
darbinieka motivēšanas un talantu attīstīšanas nozīmi darba kvalitātes paaugstināšanā.
20%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Raksturo mācīšanās un pašmācību prasmes kā veidu, lai uzlabotu karjeras iespējas saskaņā ar jau izdarītajām izvēlēm.
Optimāls apguves līmenis
Novērtē mācīšanās un pašmācību prasmes kā veidu, lai uzlabotu karjeras iespējas saskaņā ar jau izdarītajām izvēlēm.
Augsts apguves līmenis
.
Spēj
uzņemties atbildību par sava dzīvesveida kvalitāti.
Zina
saslimstības struktūras izmaiņas pēdējās desmitgadēs.
Izprot
saistību starp cilvēka dzīvesveidu un veselību.
20%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Skaidro jēdzienus dzīvesveids, veselīgs dzīvesveids, dzīves stils, dzīves kvalitāte u.c. un pamato ar piemēriem no savas pieredzes.
Optimāls apguves līmenis
Kritiski izvērtē savu dzīvesveidu un dzīves kvalitāti.
Augsts apguves līmenis
.
| Materiālie līdzekļi | Daudzums |
|---|---|
| Datori ar interneta pieslēgumu | Atbilstoši izglītojamo skaitam |
| Projektors/multimediju projektors un ekrāns | 1 uz grupu |
| Pārvietojamā tāfele/mobilā palīgtāfele uz statīva | 1 uz grupu |
| Materiālie līdzekļi | Daudzums |
|---|---|
| Papildu literatūra: izglītojamajiem vai pedagogiem paredzētā mācību vai metodiskā literatūra, kuru nav apstiprinājusi Izglītības un zinātnes ministrija, bet kuru var izmantot kā papildu literatūru atsevišķu standartā noteikto pamatprasību apguvei vai mācību sasniegumu pārbaudei attiecīgajā mācību modulī: izdales materiāls ar teorijas izklāstu, praktiskie uzdevumi, sagataves praktisko uzdevumu veikšanai | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Uzziņu literatūra: vārdnīcas, enciklopēdijas, aktuālā periodika u.c. izdevumi (drukāti un elektroniski) | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Galda spēle "Populists" | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Normatīvie akti | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Mobilās tāfeles papīra bloki, biroja papīrs un piederumi | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Uzskates un izdales līdzekļi | Atbilstoši moduļa īstenošanai |