Valodas, kultūras izpratne un izpausmes (2. līmenis)
Sekmēt izglītojamo spējas apgūt starpkultūru zināšanas un prasmes, veicinot izglītojamo interesi un zinātkāri par valodām un starpkultūru saziņu, pilnveidojot izglītojamo profesionālās saziņas prasmes svešvalodās, kultūras pastāvēšanas un darbības indikatoriem, spēju novērtēt kultūras sasniegumus, vēlmi iesaistīties kultūrprocesu veidošanā, izmantot iegūtās starpkultūru zināšanas profesionālo pienākumu veikšanā un starptautiskās mobilitātes aktivitātēs.
Moduļa veids
Mūžizglītības (M)
Attīstīt izglītojamo prasmes:
- formulēt savu pasaules izpratni, veidojot pozitīvas attiecības ar dažādu tautību un nacionalitāšu pārstāvjiem.
- novērtēt vērtību un ideālu mainības cēloņus dažādās kultūrās.
- apzināties savu nacionālo kultūridentitāti, saskatīt savu vietu kultūrprocesu veidošanā.
- salīdzināt, analizēt un vērtēt kultūras sasniegumus, liecības un informatīvos avotus.
- lietot profesionālajā saziņā vienu svešvalodu un izmantot profesionālo terminoloģiju vismaz divās valodās rakstiski un mutiski.
Apgūts modulis "Valodas, kultūras izpratne un izpausmes (1. līmenis)".
Moduļa apguvē sasniegto mācīšanās rezultātu kopvērtējums
Nav datu
Modulis iekļaujams profesionālās izglītības programmās 3. un 4. Latvijas kvalifikāciju ietvarstruktūras līmeņu profesionālās kvalifikācijas apguvei.
Spēj
formulēt savu pasaules izpratni, veidojot pozitīvas attiecības ar dažādu tautību un nacionalitāšu pārstāvjiem.
Zina
jēdzienus integrācija, lojalitāte, starpkultūru attiecības, pozitīva domāšana, uzvedības standarts.
Izprot
starpkultūru izglītības lomu integrācijas procesos un līdzdalību sabiedrības dzīvē.
6%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Izskaidro valodu apguves nozīmību integrācijas procesā.
Optimāls apguves līmenis
Novērtē valodu apguves nozīmību integrācijas procesā.
Augsts apguves līmenis
.
Spēj
novērtēt vērtību un ideālu mainības cēloņus dažādās kultūrās.
Zina
saistību starp vērtībām, ideāliem un tradīcijām savā un sabiedrības dzīvē.
Izprot
kultūras vērtību daudzveidību, raksturojot un novērtējot sabiedrību, pieņemto ideālu, kultūrlaikmeta vērtību sistēmu un normas pasaulē un Latvijā, apzinoties kultūras mantojuma, tradīciju lomu un vērtību pasaules un Latvijas kultūrā.
12%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Nosauc vērtību un ideālu mainību cēloņus dažādās kultūrās.
Optimāls apguves līmenis
Raksturo un uzskatāmi pierāda vērtību un ideālu mainības cēloņus dažādās kultūrās.
Augsts apguves līmenis
.
Spēj
apzināties savu nacionālo kultūridentitāti, saskatīt savu vietu kultūrprocesu veidošanā.
Zina
eirocentrisma iezīmes rietumu kultūrā un multikulturālisma pazīmes.
Izprot
indivīda un sabiedrības lomu dažādu sabiedrības grupu kultūras veidošanā un pastāvēšanā, saskatot starpkultūru problēmu cēloņus, izvirzot un formulējot starpkultūru komunikācijas iespējas.
12%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Apraksta masu kultūras un elitārās kultūras pazīmes.
Optimāls apguves līmenis
Skaidro un raksturo masu un elitārās kultūras izpausmes formas un liecības.
Augsts apguves līmenis
.
Spēj
salīdzināt, analizēt un vērtēt kultūras sasniegumus, liecības un informatīvos avotus.
Zina
indikatoru mijiedarbību dažādās kultūrās.
Izprot
kultūras pastāvēšanas un darbības indikatorus un to īpatsvaru kultūras veidošanā.
20%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Definē jēdzienu kultūras indikatori un nosauc galvenos kultūras indikatorus.
Optimāls apguves līmenis
Atklāj būtiskākos dažādu kultūru indikatorus katrā no kultūrām un min kultūras indikatoru piemērus.
Augsts apguves līmenis
.
Spēj
lietot profesionālajā saziņā vienu svešvalodu un izmantot profesionālo terminoloģiju vismaz divās valodās rakstiski un mutiski.
Zina
profesionālo terminoloģiju un valodas apguves iespējas profesionālo zināšanu pilnveidei.
Izprot
informācijas tehnoloģiju izmantošanas nozīmīgumu valodu apguvē un darba tirgus izpētē.
50%
SMR īpatsvars
Vidējs apguves līmenis
Raksturo starpkultūru nozīmi valodas apguvē.
Optimāls apguves līmenis
Ilustrē ar piemēriem un izskaidro starpkultūru nozīmi valodas apguvē.
Augsts apguves līmenis
.
| Materiālie līdzekļi | Daudzums |
|---|---|
| Mācību klase (25 darba vietas) | 1 uz grupu |
| Tāfele | 1 uz grupu |
| Tāfeles rakstāmpiederumi (krāsaini flomāsteri, tīrīšanas līdzeklis) | Pēc nepieciešamības |
| Interaktīvā tāfele vai videoprojektors un dators (nodrošinot interneta tīklu) | 1 uz grupu |
| Datori ar interneta pieslēgumu | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Mobilā palīgtāfele uz statīva | Pēc nepieciešamības |
| Materiālie līdzekļi | Daudzums |
|---|---|
| Biroja papīrs (dažāda formāta) | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Mobilās tāfeles papīra bloki | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| Audiovizuālie līdzekļi | Atbilstoši moduļa īstenošanai |
| USB, CD, DVD | Pēc nepieciešamības |